Überblick
Der Masterstudiengang Förderschwerpunkt Lernen an der TU Dortmund qualifiziert angehende Sonderpädagoginnen und Sonderpädagogen für die professionelle Begleitung von Kindern und Jugendlichen mit Lernschwierigkeiten. Am Standort Dortmund stehen die wissenschaftlich fundierte Diagnostik, gezielte Förderplanung und die Gestaltung inklusiver Lernumgebungen im Fokus. Das Studium bereitet umfassend auf die schulpraktischen Herausforderungen in der sonderpädagogischen Förderung vor.
Studieninhalte
Absolventinnen und Absolventen dieses Studiengangs fördern Schülerinnen und Schüler mit spezifischen Lernstörungen, analysieren individuelle Lernprozesse, erstellen sonderpädagogische Gutachten und gestalten inklusiven Unterricht in der Schulpraxis.
Über den Studiengang
Der Masterstudiengang „Förderschwerpunkt Lernen – Lehramt für sonderpädagogische Förderung“ an der TU Dortmund führt in vier Semestern Regelstudienzeit zum Abschluss Master of Education (M.Ed.). Das deutschsprachige Studium wird von der Fakultät Rehabilitationswissenschaften angeboten und ist zulassungsfrei (NC-frei). Zugelassen wird in der Regel, wer bereits einen passenden Bachelorabschluss im Lehramt für sonderpädagogische Förderung nachweist.
Studieninhalte & Module
Die Studieninhalte bereiten auf die universitäre und praktische Absicherung von Lern- und Förderprozessen vor. Die inhaltlichen Schwerpunkte umfassen unter anderem:
- Analyse individueller Lernstrategien und metakognitiver Prozesse
- Evaluation und kritische Reflexion empirischer Verfahren zur Erfassung von Lernverläufen
- Evidenzbasierte Förderplanung bei spezifischen Lernstörungen (z. B. Dyskalkulie und Lese-Rechtschreib-Schwäche)
- Eigenständige Forschungsvorhaben (z. B. zu Lernförderung, inklusiver Didaktik oder Diagnostik)
- Gutachtenerstellung, unter anderem bei der Feststellung eines sonderpädagogischen Förderbedarfs
Berufsperspektiven
Der Abschluss qualifiziert vorrangig für die Tätigkeit als Lehrkraft im Schuldienst der sonderpädagogischen Förderung. Im Anschluss an das Studium folgt für die meisten Absolventinnen und Absolventen der Übergang in den schulpraktischen Vorbereitungsdienst. Zudem eröffnet der Abschluss die Möglichkeit einer wissenschaftlichen Weiterqualifikation und Promotion.
Besonderheiten
Ein zentraler Bestandteil des Masterstudiums ist das fünfmonatige Praxissemester (20 Wochen), das im zweiten Mastersemester absolviert wird. Dieses schulische Praktikum wird an drei Lernorten – der Universität, dem Zentrum für schulpraktische Lehrerausbildung und der Schule – gemeinsam vorbereitet und begleitet.
Zulassung & Voraussetzungen
Keine Zulassungsbeschränkung, ohne NC
Bewerbung & Fristen
Studienbeginn: Sommer- und Wintersemester