Überblick
Der Bachelorstudiengang Lehramt für Sonderpädagogische Förderung mit der Fachrichtung Förderschwerpunkt Lernen an der Universität zu Köln bereitet gezielt auf die pädagogische Begleitung von Kindern und Jugendlichen mit Lernschwierigkeiten vor. Studierende erwerben am Standort Köln fundiertes Wissen über die Ursachen, Diagnostik und gezielte Intervention bei akademischen Lernproblemen. Das Studium rückt moderne Inklusionskonzepte und die Förderung der Chancengleichheit in heterogenen Klassenverbänden in den Mittelpunkt.
Studieninhalte
Über den Studiengang
An der Schnittstelle von Pädagogik, Diagnostik und Entwicklungspsychologie befasst sich dieser Studiengang mit der Beschreibung, Erklärung und Intervention bei Problemen im vorwiegend schulischen Lernen. Der Studiengang Bachelor of Arts (B.A.) Lehramt für Sonderpädagogische Förderung mit dem Förderschwerpunkt Lernen an der Universität zu Köln vermittelt grundlegende berufliche Kompetenzen für die Realisierung inklusiver Bildung auf allen Ebenen des Bildungssystems. Die Studierenden erwerben theoretische Grundlagen sowie Fähigkeiten zur reflexiven Analyse eigener Praxis- und Lernerfahrungen.
Studieninhalte & Module
Die Ausbildung vermittelt Kenntnisse in der Lernstands- und Entwicklungsdiagnostik, der Lernförderung sowie der inneren Differenzierung des Unterrichts. Je nach Kombination als erster oder zweiter Förderschwerpunkt umfasst das Studium (je 33 LP) folgende Kernmodule:
- Schwerpunktmodul 1: Grundlagen der Pädagogik und Didaktik bei Kindern und Jugendlichen mit dem Förderschwerpunkt Lernen
- Schwerpunktmodul 2/3: Interventionskonzepte im Förderschwerpunkt Lernen
- Schwerpunktmodul 2 (als 2. FSP): Planung und Evaluation von Unterricht bei Kindern und Jugendlichen mit dem Förderschwerpunkt Lernen
- Basismodul 1: Grundlagen der Heilpädagogik und Medizin
- Basismodul 2: Grundlagen der Entwicklungspsychologie, der sprachlichen, mathematischen und schriftsprachlichen Entwicklung
- Basismodul 3: Forschungsmethodische Grundlagen in sonder- und rehabilitationspädagogischen Handlungsfeldern
- Basismodul 4: Grundlagen der Beratung
- Basismodul 5: Grundlagen sonderpädagogischer Diagnostik
Berufsperspektiven
Der Studiengang bereitet auf die praktische Arbeit als Lehrkraft im Bereich der sonderpädagogischen Förderung vor. Absolventinnen und Absolventen erwerben Qualifikationen für die Kernbereiche Unterricht und Erziehung, Beurteilung und Diagnostik sowie Beratung, Kooperation und Schulentwicklung. Ziel ist die Befähigung zur Gestaltung und Umsetzung inklusiver Lernsettings im Schulsystem.
Besonderheiten
Der Studiengang ist zulassungsfrei (ohne NC) und beinhaltet eine Kombinationspflicht, bei der zwei Förderschwerpunkte studiert werden. Ein umfangreicher Praxisanteil mit einem Eignungs- und Orientierungspraktikum sowie einem Berufsfeldpraktikum dient der frühzeitigen Erprobung der Berufswahl. Zudeme prägen gemeinsame Lehrveranstaltungen mit Studierenden aller Lehrämter und eigenverantwortliches, forschendes Lernen das Studium.
Zulassung & Voraussetzungen
Keine Zulassungsbeschränkung, ohne NC
Bewerbung & Fristen
Studienbeginn: Sommer- und Wintersemester