Überblick
An der Universität zu Köln bereitet die Sonderpädagogische Fachrichtung Körperliche und motorische Entwicklung im Bachelor Lehramt für Sonderpädagogische Förderung gezielt auf die Begleitung von Kindern und Jugendlichen mit spezifischen Unterstützungsbedarfen vor. Im Mittelpunkt der akademischen Ausbildung am Standort Köln stehen die Realisierung inklusiver Bildungsangebote sowie das Verständnis für individuelle Entwicklungsverläufe. Studierende erwerben essenzielle Grundlagen in Diagnostik, Beratung und adaptiver Unterrichtsgestaltung für ihren späteren Schulalltag.
Studieninhalte
Über den Studiengang
Der Bachelorstudiengang Lehramt für Sonderpädagogische Förderung mit dem Förderschwerpunkt Körperliche und motorische Entwicklung vermittelt grundlegende berufliche Kompetenzen für das Unterrichten, Diagnostizieren und Beraten in inklusiven Bildungseinrichtungen. Die Studierenden erwerben theoretisches und methodisches Wissen, um Lern- und Entwicklungsförderung an die individuellen Bedürfnisse heterogener Lerngruppen anzupassen. Das Fach wird im Rahmen des Kombinationsstudiengangs als zweiter Förderschwerpunkt im Umfang von 33 Leistungspunkten studiert.
Studieninhalte & Module
Die Studieninhalte thematisieren zentrale Fragestellungen der Erziehung und Bildung bei beeinträchtigter körperlicher und motorischer Entwicklung sowie medizinische und forschungsmethodische Grundlagen. Das Curriculum umfasst folgende Module:
- Schwerpunktmodul 1: Grundlagen im Förderschwerpunkt Körperliche und motorische Entwicklung (6 LP)
- Schwerpunktmodul 2: Pädagogisch-therapeutische Konzepte im Förderschwerpunkt Körperliche und motorische Entwicklung (6 LP)
- Schwerpunktmodul 3: Erziehung und Bildung von Menschen mit Beeinträchtigungen der körperlichen und motorischen Entwicklung unter besonderer Berücksichtigung von Unterstützter Kommunikation und Komplexer Behinderung (9 LP)
- Basismodul 1: Grundlagen der Heilpädagogik und Medizin (6 LP)
- Basismodul 3: Forschungsmethodische Grundlagen in sonder- und rehabilitationspädagogischen Handlungsfeldern (6 LP)
Berufsperspektiven
Der Bachelorabschluss bildet die wissenschaftliche Grundlage für den anschließenden Master of Education, der für den Zugang zum Vorbereitungsdienst und den Lehrerberuf an Förderschulen sowie in inklusiven Schultypen qualifiziert. Neben dem Schuldienst bereitet das Studium auf Tätigkeiten in der pädagogischen Assistenz, Förderdiagnostik und Beratung im Bereich der sonderpädagogischen Förderung vor. Das Kompetenzprofil orientiert sich an den Handlungsfeldern Unterricht, Erziehung, Diagnostik und Schulentwicklung.
Besonderheiten
Der Studiengang weist keine Zulassungsbeschränkung (kein NC) auf und kann sowohl im Winter- als auch im Sommersemester begonnen werden. Ein zentrales Element der Lehrerausbildung bilden frühzeitige Praxisphasen, die ein Eignungs- und Orientierungspraktikum sowie ein Berufsfeldpraktikum umfassen.
Zulassung & Voraussetzungen
Keine Zulassungsbeschränkung, ohne NC
Bewerbung & Fristen
Studienbeginn: Sommer- und Wintersemester