Überblick
Der Masterstudiengang vertieft die fachdidaktischen und sprachwissenschaftlichen Kompetenzen im Fach Englisch für das Lehramt an Sonderschulen mit dem Profilbereich Sekundarstufe. Studierende setzen sich intensiv mit inklusiver Sprachförderung, differenzierten Unterrichtsmethoden sowie der Förderdiagnostik im englischsprachigen Kontext auseinander. Das Studium bereitet gezielt auf den anschließenden Vorbereitungsdienst und die Förderpraxis in der Sekundarstufe vor.
Studieninhalte
Über den Studiengang
Der Masterstudiengang „Englisch Lehramt für Sonderpädagogik – Profilbildung Sekundarstufe“ an der Universität Hamburg vertieft die fachdidaktischen und sprachwissenschaftlichen Kompetenzen für den inklusiven Englischunterricht in den Jahrgangsstufen 5 bis 10. Studierende lernen, künftige Schülerinnen und Schüler mit unterschiedlichsten Förderbedarfen individuell beim Spracherwerb zu begleiten und Barrieren im Englischunterricht abzubauen. Der Studiengang verbindet wissenschaftliche Vertiefung mit einer gezielten Vorbereitung auf die sonderpädagogische Förderpraxis in der Sekundarstufe I.
Typische Studieninhalte & Module
Innerhalb der Modulstruktur werden fachwissenschaftliche Themen der Anglistik eng mit sonderpädagogischen Fragestellungen verknüpft:
- Inklusive Fachdidaktik Englisch: Entwicklung differenzierter Unterrichtsmethoden, adaptive Sprachförderung und Gestaltung barrierefreier Lernmaterialien.
- Förderdiagnostik im Sprachunterricht: Verfahren zur Erfassung von Sprachförderbedarfen sowie Diagnostik von Lese- und Rechtschreibschwierigkeiten im Fremdsprachenerwerb.
- Anglistische Sprach- und Literaturwissenschaft: Vertiefung soziolinguistischer Phänomene, Spracherwerbstheorien und Einsatz von Jugendliteratur im inklusiven Kontext.
- Schulpraktische Studien: Kulturelle und fachdidaktische Planung sowie Durchführung von Englischunterricht an inklusiven Schulen.
Berufsperspektiven
Absolventinnen und Absolventen gestalten barrierefreie Lernumgebungen, unterrichten das Fach Englisch in heterogenen Lerngruppen der Sekundarstufe und diagnostizieren individuelle Lernstände, um maßgeschneiderte Förderpläne zu entwickeln.
- Vorbereitungsdienst: Direkter Übergang in das Referendariat für das Lehramt an Sonderschulen (Profil Sekundarstufe).
- Schulischer Dienst: Tätigkeit als Sonderpädagogin oder Sonderpädagoge an Stadtteilschulen, Gesamtschulen, inklusiven Gymnasien sowie an Förderzentren.
- Außerschulische Handlungsfelder: Arbeit in der pädagogischen Forschung, Lerntherapie, Bildungsberatung oder Schulbuchentwicklung für den inklusiven Sprachunterricht.
Zulassung & Voraussetzungen
Keine Zulassungsbeschränkung, ohne NC
Erster berufsqualifizierender Hochschulabschluss; Details siehe
Bewerbung & Fristen
Studienbeginn: nur Wintersemester