Überblick
Der Masterstudiengang Chemie für das Lehramt für Sonderpädagogik an der Universität Hamburg vertieft die fachwissenschaftlichen und fachdidaktischen Kenntnisse im Fach Chemie. Studierende lernen, naturwissenschaftliche Phänomene für Lernende mit unterschiedlichen Förderbedarfen zielgruppengerecht und barrierefrei aufzubereiten. Das Studium bereitet praxisnah auf den anschließenden Vorbereitungsdienst und die Arbeit in inklusiven Bildungskontexten vor.
Studieninhalte
Über den Studiengang
Als angehende Fachlehrkräfte für Sonderpädagogik unterrichten Absolventinnen und Absolventen nach dem Abschluss das Fach Chemie an Förderschulen sowie in inklusiven Lerngruppen an Regelschulen. Der Masterstudiengang an der Universität Hamburg vertieft chemische Fachwissenschaften und vermittelt sonderpädagogische Fachdidaktik für heterogene Lerngruppen. Die Verzahnung von Theorie und Praxis bereitet gezielt auf den anschließenden Vorbereitungsdienst vor.
Typische Studieninhalte & Module
- Fachwissenschaftliche Vertiefung: Fortgeschrittene Themen der Anorganischen, Organischen und Physikalischen Chemie.
- Sonderpädagogische Fachdidaktik: Vermittlung chemischer Sachverhalte für Lernende mit verschiedenen Förderschwerpunkten (z. B. Lernen, Sprache, emotionale Entwicklung).
- Barrierefreies Experimentieren: Adaption von Versuchsanordnungen und Sicherheitskonzepten für den barrierefreien Chemieunterricht.
- Inklusive Unterrichtsgestaltung: Entwicklung differenzierter Lernmaterialien und Einsatz unterstützender Medien im Naturwissenschaftsunterricht.
- Schulpraktische Studien: Planung, Durchführung und Reflexion fachspezifischer Unterrichtsversuche in inklusiven Klassen.
Berufsperspektiven
Der akademische Grad qualifiziert vorrangig für den Eintritt in den Vorbereitungsdienst (Referendariat) für das Lehramt an Förderschulen bzw. für Sonderpädagogik. Typische Einsatzorte sind Förderschulen, Schwerpunktschulen sowie integrative und inklusive Klassen aller Schulformen der Sekundarstufe. Darüber hinaus stehen Tätigkeiten in der außerschulischen Lernförderung, in Schülerlaboren oder in der Bildungsarbeit von Museen offen. Aufgrund des hohen Bedarfs an MINT-Lehrkräften mit sonderpädagogischer Qualifikation bestehen hervorragende Einstellungschancen.
Zulassung & Voraussetzungen
Keine Zulassungsbeschränkung, ohne NC
Erster berufsqualifizierender Hochschulabschluss; Details siehe
Bewerbung & Fristen
Studienbeginn: nur Wintersemester