Überblick
Der Masterstudiengang Mathematik für das Lehramt an Gymnasien und Gesamtschulen an der TU Dortmund vertieft sowohl die fachwissenschaftlichen Kompetenzen als auch die mathematikdidaktischen Kenntnisse aus dem Bachelorstudium. Ein zentrales Merkmal ist die enge Verknüpfung von wissenschaftlicher Theorie und schulpraktischer Anwendung auf dem Campus in Dortmund. Die Studierenden lernen, komplexe mathematische Inhalte adressatengerecht aufzubereiten und moderne Unterrichtskonzepte für heterogene Lerngruppen zu entwickeln.
Studieninhalte
Über den Studiengang
Der Studiengang „Mathematik Master – Lehramt an Gymnasien und Gesamtschulen“ an der TU Dortmund zeichnet sich durch die enge Verknüpfung von fortgeschrittener Fachwissenschaft mit forschungsorientierter Mathematikdidaktik und einer intensiven Praxisphase aus. Der zulassungsfreie Studiengang führt in einer Regelstudienzeit von vier Semestern zum Abschluss Master of Education (M.Ed.) und baut auf den im Bachelorstudium erworbenen Kompetenzen auf. Das deutschsprachige Studium kann sowohl zum Wintersemester als auch zum Sommersemester aufgenommen werden.
Studieninhalte & Module
Die Studieninhalte gliedern sich in die fachwissenschaftliche und fachdidaktische Erweiterung sowie die praktische Erprobung:
- Fachwissenschaftliche Vertiefung: Ausbau der fachmathematischen Kompetenzen in spezifischen, frei wählbaren Inhaltsbereichen für das Lehramt an Gymnasien und Gesamtschulen.
- Fachdidaktische Vertiefung: Vertiefung mathematikdidaktischer Fragestellungen sowie die Entwicklung substanzieller Lernumgebungen und Differenzierungsmöglichkeiten für heterogene Lerngruppen.
- Praxissemester (2. Mastersemester): Schulpraktische Erprobung der didaktischen Qualifikation, in der eigene Unterrichtsexperimente geplant, durchgeführt und theorieorientiert ausgewertet werden.
- Masterarbeit: Befähigung zum forschenden Lernen durch die Aufarbeitung mathematikdidaktischer Forschungsarbeiten sowie die Planung und Auswertung kleinerer empirischer Untersuchungen.
Berufsperspektiven
Absolventinnen und Absolventen erwerben die formalen und fachlichen Voraussetzungen für den Eintritt in den Vorbereitungsdienst für das Lehramt an Gymnasien und Gesamtschulen. Durch die gezielte Schulung in der Konzeption von Mathematikunterricht und in empirischen Forschungsmethoden sind sie bestens darauf vorbereitet, Lernprozesse in heterogenen Lerngruppen professionell zu gestalten. Zudem eröffnet der Abschluss Qualifikationsmöglichkeiten im Bereich der mathematikdidaktischen Forschung.
Besonderheiten
- Firma verankertes Praxissemester: Bereits im 2. Semester wird das gelernte didaktische Wissen direkt im Schulalltag erprobt und reflektiert.
- Orientierungsphase (O-Phase): In der Woche vor Vorlesungsbeginn unterstützt die Fachschaft Mathematik die Masterstudierenden beim Studienstart und der Stundenplanerstellung.
Zulassung & Voraussetzungen
Keine Zulassungsbeschränkung, ohne NC
Bewerbung & Fristen
Studienbeginn: Sommer- und Wintersemester