Überblick
Der Masterstudiengang für das Lehramt an Gymnasien an der Universität Göttingen bereitet angehende Lehrkräfte im Fach Biologie sowie einem zweiten Unterrichtsfach zielgerichtet auf den Vorbereitungsdienst vor. Die Ausbildung zeichnet sich durch die enge Verknüpfung von fachwissenschaftlichen Vertiefungen, Fachdidaktik und Bildungswissenschaften aus. Ein besonderer Schwerpunkt liegt auf der Verbindung von Schulpraxis und empirischer Unterrichtsforschung direkt am Standort Göttingen.
Studieninhalte
Über den Studiengang
Die Schnittstelle der Fachgebiete Fachwissenschaft, Fachdidaktik und Bildungswissenschaft bildet das Fundament des Master of Education für das Lehramt an Gymnasien an der Universität Göttingen. Der viersemestrige Studiengang führt die Ausbildung in den zwei im Bachelor gewählten Fächern fort und bereitet gezielt auf den Lehrer*innenberuf vor. Ein zweites Ziel des Studiums ist die Förderung des wissenschaftlichen Nachwuchses in der empirischen Unterrichts- und Schulforschung sowie in den Fachdidaktiken.
Studieninhalte & Module
Das Curriculum deckt sowohl fachliche als auch didaktische und bildungswissenschaftliche Schwerpunkte ab:
- Vertiefendes Fachstudium: 28 C (jeweils 14 C pro gewähltem Fach)
- Fachdidaktiken: 30 C insgesamt, beinhaltet ein 5-wöchiges Fachpraktikum und ein 4-wöchiges Forschungspraktikum (je ein Praktikum pro Fach)
- Bildungswissenschaften: 33 C, verteilt auf vier Module zu KMK-Standards für Lehrkräfte sowie ein Modul zur empirischen Unterrichts- und Schulforschung zum Aufbau eines diagnostizierenden Habitus
- Wahlpflichtbereich: 6 C zur Profilierung praxisorientierter Kompetenzen oder zur Vertiefung bildungswissenschaftlicher, fachdidaktischer oder fachlicher Inhalte
- Masterarbeitsmodul: 23 C für das Abfassen der Masterarbeit in der Fachwissenschaft, Fachdidaktik oder den Bildungswissenschaften
Berufsperspektiven
Der erfolgreiche Abschluss des Master of Education ist die Voraussetzung für den Eintritt in den Vorbereitungsdienst (Referendariat) für das Lehramt an Gymnasien. Durch die Qualifizierung im Bereich der empirischen Forschung eröffnet der Studiengang zudem Perspektiven für eine wissenschaftliche Tätigkeit in der Schulforschung oder den Fachdidaktiken. Absolvent*innen stehen somit sowohl der Weg in den Schuldienst als auch in die akademische Nachwuchsförderung offen.
Besonderheiten
Eine wesentliche Besonderheit des Studienangebots ist die enge Verknüpfung von wissenschaftlicher Lehre, Schulpraxis und empirisch ausgerichteter Forschung. Zudem wird für die Zulassung zum Studium keine bestimmte Bachelor-Abschlussnote verlangt.
Zulassung & Voraussetzungen
Keine Zulassungsbeschränkung, ohne NC
Bewerbung & Fristen
Studienbeginn: Sommer- und Wintersemester