Chemie Master of Education

Ein besonderes Alleinstellungsmerkmal des Studiengangs Chemie Master of Education an der Universität Heidelberg ist die enge Verschränkung von fachwissenschaftlichen Inhalten und Fachdidaktik sowie die direkte Kooperation mit der schulischen Praxis und pädagogischen Partnerinstitutionen. Aufbauend auf einem Bachelorstudiengang mit Lehramtsoption erweitert das viersemestrige Studium das chemische Fachwissen und bereitet gezielt auf das Unterrichten vor. Die Studierenden lernen dabei, neuere chemische Forschung zu verstehen, schlüssige Fragestellungen zu strukturieren und Bezüge zur Schulchemie herzustellen.

Studieninhalte & Module

• Vertiefung der Fachwissenschaften: Lehrveranstaltungen aus der Anorganischen Chemie, Biochemie, Organischen Chemie und Physikalischen Chemie.
• Forschungsnahe Zyklusvorlesungen: Wahl von zwei Vorlesungen aus einem breiten Angebot nach eigenen Interessen.
• Verschränkungsmodule: Zwei Module, die Fachdidaktik mit fachwissenschaftlichen Inhalten und Praktika aus der Anorganischen und Organischen Chemie verknüpfen.
• Begleitung des Schulpraxissemesters: Praxisbegleitende Studienanteile mit einem Schwerpunkt auf digitalen Lehr-Lern-Formatation.
• Fachdidaktik und Schülerexperimente: Vermittlung von Kenntnissen aus der chemiebezogenen Lehr-Lernforschung sowie die fachliche Gestaltung von Unterrichtskonzepten und -medien.

Berufsperspektiven

Der Abschluss Master of Education bereitet die Absolventinnen und Absolventen zielgerichtet auf den anschließenden Vorbereitungsdienst für das Lehramt vor. Er befähigt dazu, als Lehrkraft Vermittlungs-, Lern- und Bildungsprozesse im Fach Chemie auf wissenschaftlicher Grundlage eigenständig zu gestalten. Zudem sind die Absolventen in der Lage, chemische Sachverhalte in verschiedenen Anwendungsbezügen zu bewerten und Fachwissen praxisgerecht im Unterricht einzusetzen.

Besonderheiten

In den Verschränkungsmodulen und der Begleitung des Schulpraxissemesters arbeitet der Fachbereich Chemie eng mit Gymnasiallehrern, dem Staatlichen Seminar für Didaktik und Lehrerbildung sowie der Pädagogischen Hochschule Heidelberg zusammen. Ein besonderer Fokus liegt im praxisbegleitenden Bereich zudem auf dem Einsatz digitaler Lehr-Lern-Formate.

Keine Zulassungsbeschränkung, ohne NC

zugangsbeschränkt, siehe Zulassungsordnung;