Überblick
Der weiterbildende Masterstudiengang „Demokratiepädagogische Schulentwicklung und soziale Kompetenzen“ an der Freien Universität Berlin richtet sich an Fachkräfte aus dem Bildungswesen. In Berlin erwerben die Studierenden essenzielle Fertigkeiten, um Bildungseinrichtungen als Orte demokratischen Lebens und Lernens zu gestalten. Das Studium verbindet wissenschaftliche Erkenntnisse mit konkreten Impulsen für die eigenständige Umsetzung im Schulalltag.
Studieninhalte
Über den Studiengang
Absolventinnen und Absolventen des weiterbildenden Masterstudiengangs Demokratiepädagogische Schulentwicklung und soziale Kompetenzen befähigen Schulen dazu, sich kooperativ zu demokratischen und beteiligungsorientierten Lebens- und Lernorten zu entwickeln. Das Studium an der Freien Universität Berlin vermittelt professionelle Kompetenzen zur Gestaltung von Lerngelegenheiten und Schulentwicklungsprozessen im Rahmen aktueller Reformvorhaben wie dem Aufbau von Ganztags- oder Gemeinschaftsschulen. Die Studierenden werden dabei unterstützt, entsprechende Entwicklungsprozesse direkt im eigenen Arbeitskontext zu planen und umzusetzen.
Studieninhalte & Module
Das Studium verbindet wissenschaftliche Grundlagen mit dem Praxistransfer systemischen Wissens. Die Kernmodule des Studiengangs sind:
- Modul Konzepte der Demokratietheorie und Demokratiepädagogik
- Modul Soziale Kompetenz
- Modul Demokratische Schulentwicklung
- Modul Praxisprojekt - Demokratische Schulentwicklung
Das Studium wird durch eine Masterarbeit abgeschlossen, in der eine Forschungsaufgabe selbstständig mit wissenschaftlichen Methoden bearbeitet wird.
Berufsperspektiven
Absolvent*innen verfügen über vertiefte wissenschaftliche Kenntnisse zur professionellen Schulentwicklungsgestaltung und verändern gemeinsam mit allen schulischen Akteur*innen die Schul- und Lernkultur. Sie fördern soziale sowie soziomoralische Kompetenzen der Schüler*innen und etablieren eine selbstwirksamkeitsförderliche Schulkultur in Unterricht und Schulleben. Darüber hinaus steuern sie die Öffnung der Schule zum Gemeinwesen und binden außerschulische Erfahrungsräume sowie Lernorte in den Bildungs- und Erziehungsprozess ein.
Besonderheiten
Der weiterbildende Masterstudiengang hat eine Regelstudienzeit von 2 Semestern und schließt mit dem Master of Arts (M.A.) ab. Das Studium ist berufsbegleitend konzipiert und kombiniert Präsenzphasen in Berlin mit orts- und zeitunabhängigen Selbstlernphasen sowie einem semesterübergreifenden Praxisprojekt. Für den Zugang werden ein erster berufsqualifizierender Hochschulabschluss sowie eine darauffolgende, in der Regel mindestens einjährige einschlägige Berufserfahrung vorausgesetzt. Die Teilnahmegebühren betragen derzeit 2.500 € für die gesamte Studienlaufzeit (zzgl. Semestergebühren und Reise-/Aufenthaltskosten).
Zulassung & Voraussetzungen
Örtliche Zulassungsbeschränkung, zwingend mit NC
Abschluss eines Hochschulstudiums und eine daran anschließende qualifizierte, berufspraktische Erfahrung von in der Regel nicht unter einem Jahr; in die Auswahlentscheidung werden folgende Aspekte einbezogen: Abschluss vorzugsweise eines Lehramtsstudiums oder ein Bachelorabschluss oder ein gleichwertiger anderer erster berufsqualifizierender Hochschulabschluss in Erziehungswissenschaft oder einer angrenzenden Disziplin; dreiseitiges Exposé zu Inhalt und Selbstverständnis der praxisbezogenen Schulentwicklungsarbeit; einschlägige Tätigkeiten und Erfahrungen, die in Zusammenhang mit dem Studium stehen
Bewerbung & Fristen
Studienbeginn: nur Wintersemester