Dialogische Qualitätsentwicklung in den Frühen Hilfen und im Kinderschutz Master

Über den Studiengang

Der weiterbildende, berufsbegleitende Masterstudiengang „Dialogische Qualitätsentwicklung in den Frühen Hilfen und im Kinderschutz“ an der Alice Salomon Hochschule Berlin richtet sich an Praktiker*innen aus der Sozialen Arbeit, der Kinder- und Jugendhilfe, der Kindheitspädagogik sowie dem Bildungs- und Gesundheitssystem. In sechs Semestern Teilzeit-Präsenzstudium (90 ECTS-Punkte) qualifizieren sich die Studierenden zu Dialogischen Qualitätsentwickler*innen. Das Studium befähigt dazu, Hilfeprozesse gemeinsam mit Familien, Kindern und beteiligten Professionen auf wissenschaftlicher Grundlage und praxisnah zu gestalten.

Studieninhalte & Module

Das interdisziplinäre Curriculum verbindet sozial- und organisationswissenschaftliche Ansätze mit empirischen Forschungsmethoden und reflektierten Praxisprojekten. Zu den inhaltlichen Schwerpunkten gehören:

• Gefährdungseinschätzung und Risikoabklärung: Selbstständige Anwendung sozialpädagogischer Methoden im Kinderschutz.
• Prozess- und Hilfeplanung: Fundierte Einleitung von Hilfeprozessen unter Beteiligung aller Berufsgruppen und Familienmitglieder.
• Qualitätsentwicklung: Bewältigung erschwerter struktureller Rahmenbedingungen und Arbeitsbelastungen in Organisationen.
• Netzwerkarbeit: Aufbau und nachhaltige Verbesserung der Zusammenarbeit in lokalen Netzwerken der Frühen Hilfen und des Kinderschutzes.
• Empirische Forschung: Kritische Auseinandersetzung mit theoretischem Wissen und empirischen Forschungsmethoden.

Berufsperspektiven

In der Praxis wenden Absolvent*innen ausgewiesene Methoden der Gefährdungseinschätzung an, begleiten Qualitätsentwicklungsprozesse in Organisationen und stärken die multiprofessionelle Zusammenarbeit in lokalen Netzwerken. Sie erhöhen die Akzeptanz von Hilfsangeboten bei Kindern, Jugendlichen und Eltern und tragen zur Bewältigung hoher Belastungen im Berufsfeld bei. Durch die Befähigung zu demokratischer Qualitätsentwicklungs- und Netzwerkarbeit bauen die Absolvent*innen ihre beruflichen Aufstiegs- und Entwicklungschancen in der Kinder- und Jugendhilfe gezielt aus.

Besonderheiten

• Zusatzzertifikat: Mit dem Masterzeugnis wird den Absolvent*innen zusätzlich das Zertifikat „Insoweit erfahrene Fachkraft – Fachberatung im Kinderschutz“ verliehen.
• Studiengruppe und Netzwerk: Das Studium zeichnet sich durch kleine Studiengruppen und die Anbindung an Praxispartner*innen des Netzwerks „Qualitätsentwicklung in Wissenschaft und Praxis“ (QE-WiPrax) aus.
• Pionierstudiengang: Der Studiengang startete 2015 als erster seiner Art auf Bundesebene.
• Schriftenreihe: Herausragende Abschlussarbeiten können in der Schriftenreihe „Young Academics: Frühe Hilfen und Kinderschutz“ im Tectum-Verlag publiziert werden.

Örtliche Zulassungsbeschränkung, zwingend mit NC

Die Voraussetzungen zum Zugang zum Studium ergeben sich aus § 10 Abs. 5 BerlHG.

Danach ist zum Studium jede Person zugangsberechtigt, die ein erstes berufsqualifizierendes Hochschulstudium (Diplom, Magister, Bachelor oder Staatsexamen) erfolgreich abgeschlossen hat.

Darüber hinaus müssen BewerberInnen eine daran anschließende berufspraktische Erfahrung von mindestens 12 Monaten nachweisen.

BewerberInnen mit einem Bachelor-Abschluss mit 180 Credits müssen weitere 30 Credits für den Master-Abschluss erwerben. Nach individueller Beratung können schon absolvierte Leistungen der Weiterbildung oder beruflichen Praxis mit bis zu 15 Credits anerkannt werden. Weitere 15 Credits müssen bis zum Einreichen der Masterthesis an einer Hochschule erworben werden, z.B. durch die Belegung ergänzender Module oder durch Anerkennung von erbrachten Leistungen an anderen Hochschulen.