Überblick
Der duale Masterstudiengang Chemietechnik Master of Education an der Bergischen Universität Wuppertal bereitet angehende Lehrkräfte gezielt auf den Schuldienst an Berufskollegs vor. Das Studium verknüpft ingenieurwissenschaftliche Fachthemen wie die Verfahrenstechnik mit fundierter technischer Fachdidaktik. Durch das duale Modell profitieren Studierende von einer intensiven Verzahnung von theoretischer Hochschullehre und praktischer Anwendung.
Studieninhalte
Über den Studiengang
Absolventinnen und Absolventen dieses Studiengangs unterrichten künftig angehende Fachkräfte im Bereich der Chemietechnik an Berufskollegs und vermitteln dort theoretische sowie praxisbezogene Kenntnisse. Der Studiengang Chemietechnik Master of Education dual (Berufskollegs) an der Bergischen Universität Wuppertal qualifiziert für das weiterführende Lehramt an berufsbildenden Schulen und verbindet Fachwissenschaft, Fachdidaktik und Bildungswissenschaften. Durch die duale Ausrichtung wird das universitäre Studium direkt mit fortlaufenden Praxisphasen am Berufskolleg verzahnt.
Studieninhalte & Module
Die Studieninhalte umfassen die fachliche und pädagogische Ausbildung für das Unterrichten an beruflichen Schulen. Zu den Kernmodulen gehören:
- Fachdidaktik Chemietechnik: Konzeption, Durchführung und Reflexion von fachspezifischem Unterricht.
- Vertiefung Chemietechnik: Fortgeschrittene Themen der chemischen Verfahrenstechnik und angewandten Chemie.
- Bildungswissenschaften: Berufspädagogik, Didaktik der beruflichen Bildung und Entwicklungspsychologie.
- Duale Praxisstudien: Integrierte Schulpraxis und Vorbereitung auf den Schulalltag am Berufskolleg.
Berufsperspektiven
Der Masterabschluss qualifiziert vorrangig für den Eintritt in den Vorbereitungsdienst (Referendariat) für das Lehramt an Berufskollegs im Fach Chemietechnik. Darüber hinaus eröffnen sich Absolventinnen und Absolventen Beschäftigungsmöglichkeiten in der betrieblichen Aus- und Weiterbildung innerhalb der chemischen Industrie. Auch Aufgaben in der außerschulischen Bildungsarbeit oder Bildungsverwaltung stehen den Absolventen offen.
Besonderheiten
Der Studiengang zeichnet sich durch seine duale Praxisverzahnung aus. Zudem wird der Übergang in die Praxis durch spezifische Angebote unterstützt: Für den Einstieg in den Vorbereitungsdienst finden Informationsveranstaltungen in Kooperation mit dem Ministerium für Schule und Bildung (MSB) sowie den Zentren für schulempraktische Lehrerausbildung (ZfsL) statt (z. B. am 8. Oktober 2026).
Zulassung & Voraussetzungen
Keine Zulassungsbeschränkung, ohne NC
Bewerbung & Fristen
Studienbeginn: Sommer- und Wintersemester