Überblick
An der TU Dortmund bereitet der Bachelorstudiengang Mathematik für das Lehramt an Haupt-, Real-, Sekundar- und Gesamtschulen auf den Beruf als Lehrkraft vor. Das Studium in Dortmund verknüpft elementarmathematische Grundlagen direkt mit praxisnaher Fachdidaktik. Studierende lernen, mathematische Denkweisen verständlich aufzubereiten und Lernprozesse in der Sekundarstufe I zielgerichtet zu begleiten.
Studieninhalte
Über den Studiengang
Künftige Lehrkräfte unterrichten nach dem Studium Schülerinnen und Schüler im Jugendalter in den Klassen 5 bis 10 (Sekundarstufe I) an Haupt-, Real-, Sekundar- und Gesamtschulen. Der grundständige Studiengang an der TU Dortmund schließt mit dem Bachelor of Arts (B.A.) ab und umfasst eine Regelstudienzeit von sechs Semestern. Das Studium beginnt jeweils zum Wintersemester, wird auf Deutsch unterrichtet und ist zulassungsfrei (NC-frei).
Studieninhalte & Module
Das Studium verknüpft mathematische und mathematikdidaktische Module, um didaktisch fundierte Zugänge zu mathematischen Strukturen und Beweisen zu vermitteln. Die zentralen Inhalte umfassen:
- Elementarmathematik: Arithmetik, Geometrie, Stochastik, Algebra & Funktionen sowie Zahlen mit direkter Schulrelevanz und didaktischen Bezügen.
- Mathematikdidaktik: Theorien und Konzepte zur Planung, Begleitung und Analyse von Lernprozessen sowie Erkenntnisse über Lerninhalte, typische Schwierigkeiten, Medien und Methoden.
- Diagnose und Förderung: Erarbeitung von Konzepten zur Diagnose von Lernständen und Ansätzen zur Förderung aller Schüler*innen in der Sekundarstufe.
- Unterrichtspraxis & Reflexion: Vertiefung theoretischer Erkenntnisse anhand zentraler Unterrichtsthemen sowie Anwendung in Experimenten.
- Praxisphasen: Eignungs- und Orientierungspraktikum (mindestens 25 Praktikumstage an einer Schule) und ein mindestens vierwöchiges, in der Regel außerschulisches Berufsfeldpraktikum.
- Bachelorarbeit: Sichtung, nachvollziehbare Darstellung und Aufarbeitung didaktischer Forschungsarbeiten.
Berufsperspektiven
Die Einstellungschancen im Bereich der Sekundarstufe I in Nordrhein-Westfalen werden laut Bedarfsprognosen als hervorragend bis sehr gut bewertet, da voraussichtlich dauerhaft mehr Stellen zu besetzen sind als Bewerber*innen zur Verfügung stehen. Da Prognosen jedoch von wechselnden Rahmenbedingungen wie Klassengrößen oder Rentenalter abhängen, können sie sich kurzfristig ändern. Die Wahl des Studiengangs sollte daher primär vom Interesse an der Schulform und dem Unterrichtsfach abhängen.
Besonderheiten
Im Studienbereich für Haupt-, Real-, Sekundar- und Gesamtschulen steht im Gegensatz zum Gymnasialstudium die Elementarmathematik mit direkten Bezügen zur Schulpraxis im Vordergrund. Für die Einschreibung in diesen Studiengang gelten keine besonderen Voraussetzungen.
Zulassung & Voraussetzungen
Keine Zulassungsbeschränkung, ohne NC
Bewerbung & Fristen
Studienbeginn: nur Wintersemester