Überblick
Der weiterbildende Masterstudiengang Psychologische Diagnostik, Evaluation und Beratung an der Universität Koblenz richtet sich als berufsbegleitendes Fernstudium an Absolventinnen und Absolventen diverser Fachrichtungen. Über fünf Semester erwerben Studierende fundierte Kompetenzen, um diagnostische Prozesse, wissenschaftliche Evaluationen und professionelle Beratungen eigenständig durchzuführen. Das Studium verbindet methodische Exzellenz mit hoher Relevanz für Berufsfelder im Sozial-, Bildungs- und Personalbereich am Standort Koblenz am Rhein.
Studieninhalte
Über den Studiengang
Absolventinnen und Absolventen gestalten künftig Prozesse der psychologischen Diagnostik, Evaluation und Beratung professionell in Handlungsfeldern wie Erziehungs-, Familien- und Lebensberatungsstellen, sozialen Diensten, Einrichtungen der Früh- und Lernförderung sowie in der Personal- und Organisationsentwicklung. Der weiterbildende Masterstudiengang „Psychologische Diagnostik, Evaluation und Beratung“ (M.Sc.) an der Universität Koblenz vermittelt hierfür praxisrelevante Fähigkeiten in einer Regelstudienzeit von fünf Semestern. Das Angebot richtet sich an Fachkräfte verschiedener Fachrichtungen, die bereits erste Berufserfahrung gesammelt haben und ihr methodisches Profil gezielt ausbauen möchten.
Studieninhalte & Module
Das modular aufgebaute, methodenorientierte Curriculum gliedert sich in vier zentrale Studienbereiche sowie die abschließende Masterarbeit:
- Methoden und Datenanalyse: Wissenschaftstheorie und Forschungsmethoden, Quantitative und qualitative Datenanalyse, Multivariate Verfahren
- Diagnostik: Psychologische Diagnostik, Diagnostik in Anwendungskontexten (z. B. Organisations-, Pädagogische, Rechts- und Verkehrspsychologie), Praxisprojekt Psychologische Diagnostik
- Beratung: Grundlagen und Grundkonzepte der Beratung, Beratungspraxis und -methoden, Vertiefung spezifischer Beratungskontexte (z. B. Kinder-, Jugend- und Familienarbeit, Interkulturalität, klinische Störungsbilder, Personalberatung)
- Evaluation: Evaluation und Evaluationsstandards, Wissenschaftliche Bewertung von Sachverhalten (Gutachten/Stellungnahmen), Praxisprojekt Evaluation
Berufsperspektiven
Durch die anwendungsorientierte Ausrichtung qualifizieren sich die Studierenden für anspruchsvolle Fach- und Beratungsaufgaben im Bereich Bildung und Entwicklung. Mögliche Einsatzfelder umfassen Bildungsinstitutionen, die Schullaufbahnberatung, schulpsychologische Beratungsstellen sowie Einrichtungen der Früh- und Hochbegabtenförderung oder Lerntherapie. Zudem eröffnen sich Karrierewege in sozialen Diensten sowie in den Abteilungen für Personal- und Organisationsentwicklung.
Besonderheiten
- Format: Berufsbegleitendes Fernstudium mit Studienbeginn im Wintersemester.
- Zielgruppe: Interdisziplinär geöffnet für Absolventen aus Psychologie, Pädagogik, Sozialer Arbeit, Lehramt, Soziologie, Wirtschaftswissenschaften und angrenzenden Feldern.
- Zugang: Zulassung auch ohne Abitur über eine entsprechende berufliche Qualifikation möglich; setzt ansonsten einen ersten Hochschulabschluss und mindestens ein Jahr einschlägige Berufspraxis voraus.
Zulassung & Voraussetzungen
Keine Zulassungsbeschränkung, ohne NC
Ein mind. sechssemestriges Hochschulstudium mit 180 ETCS sowie eine mind. einjährige einschlägige Berufstätigkeit nach dem Erststudium.
Zugelassen werden auch Bewerberinnen und Bewerber, die über keinen ersten Hochschulabschluss verfügen, sofern sie eine Hochschulzugangsberechtigung und eine dreijährige einschlägige Berufstätigkeit vorweisen sowie die Eignungsprüfung bestehen.
Ausländische Interessierte ohne deutschen Schul- oder Hochschulabschluss müssen ausreichende deutsche Sprachkenntnisse nachweisen. Die Studieninhalte werden ausschließlich in deutscher Sprache zur Verfügung gestellt.
Bewerbung & Fristen
Studienbeginn: nur Wintersemester