Überblick
Das Studium „Religion, Islamische Lehramt an Haupt- und Realschulen“ an der Universität Frankfurt am Main bereitet angehende Lehrkräfte gezielt auf den qualifizierten Religionsunterricht an öffentlichen Schulen vor. Neben der tiefgehenden Auseinandersetzung mit fachwissenschaftlichen Grundlagen der islamischen Theologie stehen didaktische und pädagogische Kompetenzen im Zentrum der Ausbildung. Der Studiengang am Standort Frankfurt am Main verbindet die Erschließung religiöser Quellentexte mit modernen bildungswissenschaftlichen Ansätzen.
Studieninhalte
Über den Studiengang
An der Schnittstelle der Fachgebiete islamische Theologie, Erziehungswissenschaft und Fachdidaktik bereitet der grundständige Studiengang „Islamische Religion“ (Lehramt an Haupt- und Realschulen, L2) an der Goethe-Universität Frankfurt am Main Studierende auf ihre Rolle als Fachlehrkräfte vor. Das deutschsprachige Studium umfasst eine Regelstudienzeit von sieben Semestern, ist zulassungsfrei und startet jeweils zum Wintersemester. Der erfolgreiche Abschluss führt zum Staatsexamen für das Lehramt an Haupt- und Realschulen.
Studieninhalte & Module
Das Studium vermittelt fachwissenschaftliche Grundlagen der islamischen Theologie sowie didaktische Kompetenzen für den Schultyp. Die zentralen Studienbereiche umfassen:
- Systematik und Grundlagenforschung: Basiswissen islamisch-theologischer Studien
- Schrifterbe: Genese und Exegese des islamischen religiösen Schrifterbes
- Kontextuelle Rahmung: Islam in seiner phänomenologischen, historischen, gesellschaftlichen, philosophischen und pädagogischen Dimension
- Fachdidaktik & Bildungslehre: Didaktik des Islamischen Religionsunterrichts (IRU) und auf den Islam bezogene Bildungslehre
Berufsperspektiven
Absolventinnen und Absolventen werden gezielt auf die pädagogisch-praktische Tätigkeit als Fachlehrkräfte für den Islamischen Religionsunterricht an öffentlichen Haupt- und Realschulen vorbereitet. Sie werden befähigt, Lehr- und Lernprozesse mit Bezug auf tradierte Lehren und muslimische Gegenwartskulturen wissenschaftlich zu reflektieren, zu bewerten sowie didaktisch und methodisch für den Unterricht aufzubereiten.
Besonderheiten
Das Fach stellt besondere Anforderungen an die persönliche religiöse Selbstpositionierung der künftigen Lehrkräfte. Ein zentrales Anliegen der Ausbildung ist es daher, durch die Reflexion des Religionsbegriffs einseitiger religiöser Substantivierung, kulturellem Essentialismus, der Materialisierung von Geschichtsbildern und der Ontologisierung theologischer Vorannahmen entgegenzuwirken sowie die Beweglichkeit im religionsbezogenen Denken auf unterschiedlichen Ebenen methodisch einzüben.
Zulassung & Voraussetzungen
Keine Zulassungsbeschränkung, ohne NC
Bewerbung & Fristen
Studienbeginn: nur Wintersemester