Überblick
Der Studiengang Lehramt Islamische Religion an Gymnasien an der Goethe-Universität Frankfurt am Main bereitet angehende Lehrkräfte fundiert auf den Religionsunterricht an öffentlichen Schulen vor. Neben fachwissenschaftlichen Grundlagen der islamischen Theologie und Philosophie stehen fachdidaktische Vermittlungskompetenzen im Mittelpunkt. Ein besonderer Fokus liegt auf der kritischen Reflexion religiöser Denkweisen sowie der gesellschaftlichen und historischen Einbettung des Islams.
Studieninhalte
Über den Studiengang
Der Studiengang „Islamische Religion“ für das Lehramt an Gymnasien (L3) an der Goethe-Universität Frankfurt am Main bildet gezielt Fachlehrkräfte aus, die fachwissenschaftliche islamische Theologie mit pädagogischer und didaktischer Praxis für den Unterricht an öffentlichen Schulen verbinden. Das Studium schließt mit dem Staatsexamen ab, umfasst eine Regelstudienzeit von 9 Semestern und kann jeweils zum Wintersemester aufgenommen werden. Der Studiengang ist zulassungsbeschränkt (NC), wobei die Studienplätze zu 80 % nach der Durchschnittsnote der Hochschulzugangsberechtigung und zu 20 % nach Wartezeit vergeben werden.
Studieninhalte & Module
Die Ausbildung vermittelt vertiefte fachwissenschaftliche und fachdidaktische Kompetenzen für den Islamischen Religionsunterricht (IRU). Zu den wesentlichen Studieninhalten zählen:
- Systematik und Grundlagenforschung: Methodische und inhaltliche Fundierung islamisch-theologischer Studien
- Religiöses Schrifterbe: Genese und Exegese der zentralen islamischen Quellentexte
- Kontextualisierung des Islam: Betrachtung des Islam in seinen phänomenologischen, historischen, gesellschaftlichen, philosophischen und pädagogischen Rahmenbedingungen
- Fachdidaktik & Bildungslehre: Didaktische und methodische Operationalisierung von Lehr- und Lernprozessen bezogen auf tradierte Lehren sowie muslimische Gegenwartskulturen
Berufsperspektiven
Das Studium bereitet Studierende zielgerichtet auf die pädagogisch-praktische Tätigkeit als Fachlehrkraft für den Islamischen Religionsunterricht an öffentlichen Gymnasien vor. Absolventinnen und Absolventen werden befähigt, religionsbezogene Denk-, Lehr- und Lernprozesse wissenschaftlich fundiert zu reflektieren, zu bewerten und im Schulalltag didaktisch umzusetzen.
Besonderheiten
Aufgrund der spezifischen Anforderungen an die persönliche religiöse Selbstpositionierung angehender Lehrkräfte legt der Studiengang besonderen Wert auf die Schulung des reflexiven Denkens. Das Studium wirkt einseitiger religiöser Substantivierung, kulturellem Essentialismus, der Materialisierung von Geschichtsbildern sowie der Ontologisierung theologischer Axiome methodisch entgegen und fördert die Beweglichkeit im religionsbezogenen Denken auf unterschiedlichen Reflexionsebenen.
Zulassung & Voraussetzungen
Keine Zulassungsbeschränkung, ohne NC
Bewerbung & Fristen
Studienbeginn: nur Wintersemester