Naturwissenschaftlich-technischer Sachunterricht mit Schwerpunkt in Technik Master Lehramt Grundschule

Über den Studiengang

Der Masterstudiengang „Naturwissenschaftlich-technischer Sachunterricht mit Schwerpunkt Technik“ an der Pädagogischen Hochschule Schwäbisch Gmünd vertieft die fachlichen und fachdidaktischen Kompetenzen für das Lehramt an Grundschulen. Studierende lernen, komplexe Phänomene aus Natur und Technik für Grundschulkinder altersgerecht aufzubereiten und handlungsorientierte Lernumgebungen zu gestalten. Das Studium bereitet somit gezielt auf den Vorbereitungsdienst und die professionelle Schulpraxis vor.

Typische Studieninhalte & Module

• Vertiefte Fachdidaktik Technik: Entwicklung, Erprobung und Evaluation von technisch orientierten Unterrichtskonzepten für die Primarstufe.
• Technische Schwerpunktthemen: Auseinandersetzung mit Bautechnik, Fertigungsprozessen, Energieumwandlung sowie Informations- und Kommunikationstechnik.
• Naturwissenschaftliche Phänomene: Erschließung physikalischer und chemischer Grundlagen im Kontext des integrierten Sachunterrichts.
• Forschung und Praxis: Durchführung eigener unterrichtsbezogener Forschungsprojekte und vertiefende fachdidaktische Praktika an Schulen.

Berufsperspektiven

Absolventinnen und Absolventen unterrichten als Lehrkräfte an Grundschulen das Fach Sachunterricht und wecken bei Kindern ein fundiertes Verständnis für technische sowie naturwissenschaftliche Zusammenhänge. Nach dem anschließenden Vorbereitungsdienst gestalten sie den Schulalltag, entwickeln fachspezifische Schulcurricula weiter oder bringen ihr Wissen in der außerschulischen MINT-Bildung, der Bildungsverwaltung sowie in der Hochschulforschung ein.

Örtliche Zulassungsbeschränkung, zwingend mit NC