Über die Kunst- und Musikhochschule
Die Staatliche Hochschule für Gestaltung Karlsruhe (HfG Karlsruhe) wurde am 15. April 1992 von Heinrich Klotz als Reformhochschule gegründet und zählt zu den innovativsten Kunst- und Medienhochschulen Deutschlands. Einzigartig ist ihre enge bauliche und konzeptionelle Verknüpfung mit dem ZKM | Zentrum für Kunst und Medien. Diese Symbiose aus Lehr-, Forschungs- und Ausstellungsinstitution ermöglicht es den Studierenden, theoretische Reflexion und künstlerisch-gestalterische Praxis in einem hochgradig interdisziplinären Umfeld miteinander zu verbinden.
Das Studienangebot der HfG gliedert sich in ein fokussiertes Portfolio von vier Studiengängen, die ein breites Spektrum zukunftsorientierter Disziplinen abdecken. Zu den zentralen Schwerpunkten gehören Medienkunst, Szenografie und Ausstellungsdesign, Medienphilosophie, kuratorische Praxis sowie experimentelle Raumgestaltung und Neue Medien. Ein wesentliches Anliegen der Hochschule ist es, traditionelle Kunst- und Gestaltungsformen konsequent auf moderne Medientechnologien und elektronische Herstellungsverfahren zu beziehen und diese kritisch zu hinterfragen.
Durch zukunftsweisende Lehr- und Forschungsprojekte – wie etwa das Programm „Circular School“ oder das hochschuleigene Online-Journal *UMBAU* – bietet die HfG Karlsruhe Raum für experimentelles Arbeiten auf höchstem Niveau. Der intensive Austausch mit internationalen Gastdozenten, hochschuleigene Ausstellungen wie der jährliche „Rundgang“ und praxisnahe Kooperationen bereiten die Studierenden optimal auf eine erfolgreiche Laufbahn im globalen Kunst-, Medien- und Kulturbetrieb vor.
Besonderheiten
Die HfG Karlsruhe zeichnet sich durch ihre bundesweit einmalige enge Partnerschaft mit dem ZKM | Zentrum für Kunst und Medien aus, die Lehre, Forschung und Ausstellungspraxis direkt miteinander verschmilzt. Zudem pflegt sie ein außergewöhnliches Lehrkonzept, in dem Theorie (wie Medienphilosophie) und künstlerisch-gestalterische Praxis (wie Medienkunst oder Szenografie) als gleichwertige, sich gegenseitig befruchtende Einheiten gelehrt werden.